12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Дымова Ольга Олеговна470 Россия, Воронежская обл., Воронеж Материал размещён в группе «Проф.тех.образование» |
Рабочая программа по английскому языку по специальности «Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильном)»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Иностранный язык
(Английский язык)
2016 г.
Содержание
Стр. | |
1 Паспорт рабочей программы учебной дисциплины | 3 |
2 Структура и содержание программы учебной дисциплины | 5 |
3 Условия реализации программы учебной дисциплины | 11 |
4 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины | 13 |
1 Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык (английский язык)»
1.1 Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильном).
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке техников по специальности.
1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу.
1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен знать:
лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 198 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 168 часов;
практической работы 168 часов;
самостоятельной работы обучающегося 30 часов.
2 Структура и содержание учебной дисциплины
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 198 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 168 |
в том числе: | |
практические занятия | 168 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 30 |
в том числе: | |
изучение литературы по теме, подбор материала для реферата | 10 |
выполнение работы по карточкам | 6 |
выполнение тестовых заданий | 2 |
разработка презентаций | 11 |
составление письма по образцу | 1 |
Аттестация в форме дифференцированного зачета |
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины: Иностранный язык (английский)
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения | ||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Раздел 1 | Вводно-коррективный курс |
| |||
Тема 1.1 Фонетика | Содержание учебного материала | 4 | 2 | ||
1 | Чтение алфавита, написание букв со слуха, правила чтения | 2 | 2 | ||
2 | Произношение устойчивых буквенных сочетаний, интонация, темп и ритм речи, чтение текста | 2 | 2 | ||
Тема 1.2 «О себе» | Содержание учебного материала | 18 | |||
1 | Личные, притяжательные местоимения, чтение текста «О себе » | 2 | 2 | ||
2 | Указательные, возвратные местоимения, новая лексика к тексту «О себе », чтение и понимание текста | 2 | 2 | ||
3 | Объектный падеж личных местоимений, порядок слов в утвердительном предложении, устный рассказ на тему: «О себе» | 2 | 2 | ||
4 | Спряжение глагола to be, порядок слов в вопросительном и отрицательном предложениях | 2 | 2 | ||
5 | Вопросительные местоимения, специальные вопросы с глаголом to be, « Мой рабочий и выходной день » (новые слова, чтение, понимание) | 2 | 2 | ||
6 | « Мой рабочий и выходной день» (самостоятельный рассказ в монологической и диалогической речи), лексико-грамматический тест по пройденному материалу | 2 | 2 | ||
7 | « Мой рабочий и выходной день» (ответы на вопросы по теме) | 2 | |||
8 | Спряжение глагола to have, « Мой друг »(чтение, ответы на вопросы) | 2 | 2 | ||
9 | « Мой друг» (самостоятельный рассказ в монологической и диалогической речи), лексико-грамматический тест | 2 | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Разработка презентации по теме «О себе» |
4 | ||||
Тема 1.3 Путешествие | Содержание учебного материала | 14 | |||
1 | Множественное число существительных, « Путешествие» (новые слова, чтение, понимание) | 2 | 2 | ||
2 | Числительные, « Путешествие» (новая лексика, чтение, ответы на вопросы) | 2 | 2 | ||
3 | Даты, время, числа, « Путешествие» (чтение, понимание, краткий пересказ) | 2 | 2 | ||
4 | Зачетное занятие | 2 | 2 | ||
5 | Оборот there + to be, «Еда в Англии» (новая лексика, чтение, понимание, ответы на вопросы) | 2 | 2 | ||
6 | «Еда в Англии» (чтение, обсуждение темы в диалогической речи), лексико-грамматический тест по изученному материалу | 2 | 2 | ||
7 | Артикли (a,an,the), «Времена года и погода» (новая лексика, чтение, устный перевод) | 2 | 3 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Подбор материала для реферата: по теме: «Путешествие» |
2 | ||||
Тема 1.4 Россия – моя Родина | Содержание учебного материала | 6 | |||
1 | Местоимения little\few (much\many) «Времена года и погода» (повтор. лексики, чтение, обсуждение темы в группе) | 2 | 2 | ||
2 | Притяжательный падеж существительного, «Россия» (новая лексика, чтение и понимание с использованием изученного материала) | 2 | 2 | ||
3 | «Россия» (письменные ответы на вопросы по теме), лексико-грамматический тест по изученному материалу | 2 | 3 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Выполнение тестовых заданий по теме «Местоимения» | 2 | 2 | |||
Тема 1.5 Образование | Содержание учебного материала | 4 | |||
1 | Сравнительные степени прилагательных, «Образование в России» (новые слова, чтение, обсуждение | 2 | 2 | ||
2 | Вопросительные слова и типы вопросов, «Образование в Великобритании» (понимание, вопросы к тексту, обсуждение образования в России и Великобритании) | 2 | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Работа по карточкам по теме «Степени сравнения прилагательных» |
2 |
2 | |||
Тема 1.6 Англоязычные страны (Великобритания и США) | Содержание учебного материала | 10 | |||
1 | Неопределенные местоимения some, any,и их производные, отрицательное местоимения no и его производные, «Великобритания» (новые слова, чтение, понимание) | 2 | 2 | ||
2 | Группа временных форм Indefinite (Simple) Tense (спряжение глаголов в настоящем, прошедшем, будущем времени, вопросительные и отрицательные формы), «Великобритания» | 2 | 2 | ||
3 | Правильные и неправильные глаголы, «США» (новые слова, чтение, перевод) | 2 | 2 | ||
4 | Группа временных форм Continuous Tense (спряжение глаголов в настоящем, прошедшем, и будущем времени, вопросительные и отрицательные формы), «США» | 2 | 2 | ||
5 | Грамматические конструкции Indefinite (Simple) и Continuous в сравнении (лексико-грамматический тест) | 2 | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Разработка презентации по теме «Великобритания» |
2 | ||||
Тема 1.7 Формы общения | Содержание учебного материала | 6 | 2 | ||
1 | Приветствия, знакомство, извинения в устной речи, Группа временных форм Perfect Tense | 2 | 2 | ||
2 | Просьбы, благодарности, отказ в устной речи | 2 | 2 | ||
3 | Диалогическая речь, лексико-грамматические упражнения | 2 | 2 | ||
Раздел 2 | Развивающий курс | 10 | |||
Тема 2.1 Основы технического перевода | Содержание учебного материала | 2 | 2 | ||
1 | Основы технического перевода, «Что такое инженеринг» (техническая лексика, чтение, понимание) | 2 | 2 | ||
2 | Ложные друзья переводчика, типы словарей, особенности работы со словарем, «Машиностроение» (новая лексика, чтение, понимание, ответы на вопросы) | 2 | 2 | ||
3 | Страдательный залог, «Винты» (чтение, перевод, обсуждение) | 2 | 2 | ||
4 | Зачетное занятие | 2 | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Подбор материала для реферата на тему «Машиностроение сегодня» |
2 | ||||
Тема 2.2 Простые механизмы | Содержание учебного материала | 14 | |||
1 | Модальные глаголы may,can,must,need и их немодальные заменители, «Простые механизмы» (новая лексика, чтение, понимание) | 2 | 2 | ||
2 | Модальные глаголы could,would, «Вращательное движение» (чтение, ответы на вопросы) | 2 | 2 | ||
3 | «Привод» (чтение, понимание, ответы на вопросы), повторение типов специальных вопросов, диалоговая ситуация «В группе - новый студент» с использованием форм общения и модальных глаголов | 2 | 2 | ||
4 | Сложное дополнение, лексика по теме «Резьбонарезные плашки» | 2 | 2 | ||
5 | Согласование времен в предложении, «Резьбонарезные плашки» (чтение, краткий письменный перевод, краткий пересказ) | 2 | 2 | ||
6 | Причастие и герундий, «Рычаги» (новые слова, чтение, перевод, обсуждение содержания) | 2 | 2 | ||
7 | Придаточные предложения условия и времени, «Гравитация» (письменный перевод, ответы на вопросы) | 2 | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Презентации на тему « Привод» |
2 | ||||
Тема 2.3 Система мер и весов, математические знаки | Содержание учебного материала | 10 | |||
1 | Условные придаточные предложения, измерительная система в англоязычных странах | 2 | 2 | ||
2 | Косвенная речь, перевод прямой речи в косвенную, «Система мер и весов в Англии и США» (чтение, обсуждение в диалогической речи) | 2 | 2 | ||
3 | Математические знаки и выражения | 2 | 2 | ||
4 | Математические действия в технической и научной литературе, закрепление косвенной речи | 2 | 2 | ||
5 | Сослагательное наклонение, «Что такое компьютер» (новые слова, чтение, письменный перевод) | 2 | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Работа по карточкам «Компоненты компьютера» |
2 | ||||
Тема 2.4 Формы делового общения | Содержание учебного материала | 4 | |||
1 | Деловое общение по телефону (организация встречи, обсуждение цен и сроков поставки) | 2 | 2 | ||
2 | Структура делового письма, INCOTERMS (Международные коммерческие термины) | 2 | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Письма по образцу |
1 | ||||
Тема 2.5 Средства массовой информации | Содержание учебного материала | 8 | 2 | ||
1 | «Средства массовой информации» (самостоятельный письменный перевод) | 2 | 2 | ||
2 | «Средства массовой информации» (обсуждение темы) | 2 | 2 | ||
3 | Деловое письмо (письмо-принятие/отказ от предложения, условия страхования) | 2 | 2 | ||
4 | Зачетное занятие. Самостоятельное составление письма по образцам | 2 | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Изучение литературы по теме, подбор материала для реферата на тему «СМИ» |
2 | ||||
Раздел 3 | Практикум | ||||
Тема 3.1 Дорожный транспорт | Содержание учебного материала | 14 | |||
1 | «Автомобили с автоматическим управлением» (новая лексика, чтение, самостоятельный письменный перевод) | 2 | 2 | ||
2 | «Дорожный транспорт» (новая лексика, чтение, письменный перевод, обсуждение) | 2 | 2 | ||
3 | «Дорожный транспорт» (словарный тест), «Правила движения» (новая лексика, чтение) | 2 | 2 | ||
4 | «Правила движения» (чтение, перевод, письменные ответы на вопросы по тексту) | 2 | 2 | ||
5 | «Правила движения» (монологическое высказывание по теме) | 2 | 2 | ||
6 | «Солнечные автомобили» (чтение, распознавание грамматических структур, перевод текста) | 2 | 2 | ||
7 | «Солнечные автомобили» (чтение, повторение технической лексики, тест на понимание путем вопросов и ответов) | 2 | 2 | ||
Тема 3.2 Деловая переписка | Содержание учебного материала | 14 | |||
1 | Деловое письмо (письмо-предложение, письмо-запрос, письмо-заказ) | 2 | 2 | ||
2 | Переписка «продавец-поставщик-перевозчик» (спец. лексика, общепринятые обороты и клише) | 2 | 2 | ||
3 | Виды маркировки грузов, лексика делового контракта | 2 | 2 | ||
4 | Структура делового контракта | 2 | 2 | ||
5 | Ознакомление с унифицированными правилами международной торговли (UCP) | 2 | 2 | ||
6 | Стиля и терминологии коммерческого контракта, самостоятельный перевод контракта, повторение условий поставки (INCOTERMS) | 2 | 2 | ||
7 | Зачетное занятие. Самостоятельное составление письма по образцам | 2 | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Подбор материала для реферата «Терминология коммерческого контракта» |
2 | ||||
Раздел 4 | Повторение и закрепление умений и навыков | ||||
Тема 4.1 Отгрузка и перевозка | Содержание учебного материала | 20 | |||
1 | «Устройство автомобиля» (новая лексика), формы делового общения (заказ билета, номера в гостинице, регистрация в гостинице) | 2 | 2 | ||
2 | «Устройство автомобиля» (обсуждение темы, письменное изложение), повторение структуры делового письма | 2 | 2 | ||
3 | «Отгрузка и перевозка» (изучение терминов, чтение, устный перевод, письменные ответы на вопросы) | 2 | 2 | ||
4 | «Отгрузка и перевозка» (повторение лексики, обсуждение темы), письменный тест на изученную лексику по маркировке | 2 | 2 | ||
5 | «Внешний и внутренний вид автомобиля» (перевод схемы с английского на русский язык), деловое письмо (условия отгрузки) | 2 | 2 | ||
6 | Контрольная работа по теме «Внешний и внутренний вид автомобиля», деловое письмо (условия отгрузки) | 2 | 2 | ||
7 | «Автомобильный двигатель» (чтение, письменные ответы на вопросы), «Законы о дорожном движении в США» (аудирование, лексика) | 2 | 2 | ||
8 | «Автомобильный двигатель» (повторение лексики, чтение, письменный перевод), «Законы о дорожном движении в США» (аудирование, устное обсуждение) | 2 | 2 | ||
9 | «Обнаружение неисправности» (Самостоятельная работа обучающихся с текстом: составление собственного словаря, распознавание грамматических структур, письменный перевод) | 2 | 2 | ||
10 | Зачетное занятие | 2 | |||
Самостоятельная работа обучающихся Подбор материала для реферата «Внешний и внутренний вид автомобиля» Работа по карточкам: «Автомобильный двигатель» |
3 2 | ||||
Тема 4.2 Дорожно-транспортные документы | Содержание учебного материала | 12 | |||
1 | Коносамент, авиагрузовая накладная, счет-фактура (изучение специальной лексики, письменные упражнения по теме) | 2 | 2 | ||
2 | Деловая переписка относительно отгрузочных инструкций (особенности и общепринятые клише), письменный перевод запросов, ответов и подтверждений отгрузочных инструкций | 2 | 2 | ||
3 | «Упаковка и отправка товаров» (чтение, устный перевод, диктант на изученные термины) | 2 | 2 | ||
5 | Виды упаковки, маркировки груза (чтение текста, ответы на вопросы, пересказ текста), письменный перевод образцов инструкций поставщика клиенту, клиента поставщику | 2 | 2 | ||
6 | Деловая игра (переписка по поводу закупки товара, заключение договора) | 2 | 2 | ||
8 | Зачетное занятие. Контроль текущий и итоговый | 2 | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Презентации «Маркировка груза» |
2 | ||||
Всего: аудиторная учебная нагрузка Самостоятельная работа обучающихся обучающегося | 198 168 30 |
- 3 Условия реализации программы дисциплины
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка.
Оборудование учебного кабинета:
Технические средства обучения:
магнитофон, кассеты.
Наглядные пособия:
плакаты.
Обучающие средства:
учебные элементы;
уроки – презентации;
методический материал для уроков;
методические материалы для самостоятельной внеаудиторной работы студентов.
Контрольные материалы:
тесты по темам;
индивидуальные контрольные задания;
пакет контрольных вопросов.
- 3.2 Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Агабекян И.П. «Английский для средних специальных заведений».- Феникс, Ростов-на-Дону, 2016.
Осечкин В.В., Романова И.А. Англо-русский учебный словарь по экономике и бизнесу. – М.: Феникс, 2013.
Лисовский Ф.В.. Новый англо-русский словарь по радиоэлектронике: в 2 кн. – М.: РУССО; Лаборатория Базовых Знаний, 2012.
Большой англо-русский политехнический словарь: в 2 т. – М.: Харвест, 2015.
Англо-русский толковый словарь по вычислительной технике. – М.: ЭКОМ Паблишерз; Бином. Лаборатория знаний, 2012.
Д.Бонами Английский для будущих инженеров. – М.: Высшая школа, 2015.
И.С. Богацкий Бизнес-курс английского языка. – Киев: Логос, 2013.
8 Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) [Электронный ресурс]/создатель: ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика". – Режим доступа:
- 4 Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
- Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Уметь общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы. | Монологическое и диалогическое высказывание по теме |
Уметь переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности. | Чтение несложных текстов (со словарем) |
Уметь самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас. | Лексико-грамматические упражнения |
Знать лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности. | Тестирование |